Le système modulaire repose sur un concept pédagogique fondamental, fondé principalement sur le principe de la compétence opérationnelle. A chaque module correspond une compétence précise constituée de différentes aptitudes et ressources. C’est ainsi que l’on veille à ce qui est appris dans un module corresponde dans toute la mesure du possible à une situation ou à une fonction réelle au poste de travail. L’apprentissage est par conséquent beaucoup plus axé sur les objectifs. La reconnaissance des compétences acquises antérieurement fait partie intégrante du système modulaire.
Module. Le module constitue l’élément de base du système modulaire. Les modules sont axés sur les compétences; autrement dit, les personnes en formation doivent avoir acquis une compétence (professionnelle) à la fin d’un module. La durée d’un module varie entre 40 et 120 heures d’apprentissage. Il s’agit d’un ordre de grandeur moyen dont on peut diverger dans des cas justifiés (p. ex. autre groupe cible, concept d’enseignement particulier, etc.). Cela signifie que le temps d’acquisition d’un même module peut varier selon les prestataires. Le temps d’apprentissage est indiqué en heures et non en périodes. Par temps d’apprentissage, on entend à la fois la durée effective de l’enseignement et le temps consacré à l’apprentissage autonome et aux projets.
Modules obligatoires. Ce sont les modules d’une structure modulaire combinée qui sont prescrits et doivent être réussis. Il convient ensuite de distinguer entre éléments facultatifs et obligatoires.
Modules de base. Dans le cas de structures modulaires combinées, l’acquisition de certains modules est prescrite au début de la formation continue.
Structure modulaire simple. C’est la somme des modules qui, réunis, débouchent sur un élément de certification. Une structure modulaire simple réunit les modules (= qualifications partielles) de telle manière qu’ils débouchent sur un titre professionnel. C’est la raison pour laquelle une structure modulaire simple se compose toujours de plusieurs modules qui débouchent sur une certification professionnelle.
Structure modulaire combinée. La somme des modules qui, par les combinaisons les plus diverses, permettent d’obtenir plusieurs diplômes.
Système modulaire. Désigne toutes les activités et tous les éléments en rapport avec la modularisation.
Standardisation. Une grille précise permet une description standardisée de chaque module. Elle assure la convertibilité et la comparabilité de modules entre prestataires, mais donne aussi une information transparente et complète aux participants. Tous les modules peuvent être téléchargés sur internet et, de ce fait, doivent aussi être impérativement définis conformément à la grille prescrite. Voici, ci-après, les critères selon lesquels les éléments de la grille sont conçus et exigés.
Bourse aux modules. Une bourse aux modules consiste en une base de données contenant tous les modules existants et examinés, les structures modulaires simples et les structures modulaires combinées.
Contrôle de compétence. Il a lieu à la fin d’un module et revêt un caractère sommatif. L’appréciation doit reposer sur des critères professionnels; les candidats doivent les connaître à l’avance. La nature et le niveau des contrôles de compétence (p. ex. écrit/oral, problèmes à résoudre, étude de cas, projet à défendre, simulation, etc.) doivent être fixés à l’avance. Le résultat du contrôle de compétence est exprimé par l’appréciation „réussi“ ou „non réussi“. Une autre différenciation des prestations (p. ex. par des notes) est possible, mais n’est pas nécessaire.
Diplôme. Le système modulaire permet de délivrer un diplôme défini par le prestataire à la condition que la personne en formation remplisse les conditions de réussite du contrôle de compétence de chaque module. Le principe suivant s’applique: le diplôme est délivré lorsque toutes les qualifications partielles sont réussies.
Source: www.moduqua.ch (pas de version française)
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